双色球36选7开奖结果:体育教学中运用情景教学的妙处

2016/9/19 13:55:00作者:来源:查看评论0条)字号:

广东26选5规则 www.yz3h.cn 在新课改理念的呼唤下,情境创设成了激发学生热爱体育课的一种行之有效的手段。那么,情景教学在体育教学中都有那些妙处呢?

1.通过创设情景,可以提高学生课堂学习效率。如:进行大鱼网游戏,游戏一开始,音乐把学生们的思绪仿佛带到了蔚蓝的大海边,带到宽阔的江面上。按着渔翁(教师)出示大网,鱼儿(学生)们带着头饰欢蹦乱跳地在规定范围内游戏,教师拿着藤圈去套鱼儿”——学生们蹦着、跳着、笑着,努力摆脱渔翁的网。通过这情境的练习,不但使学生的身心得到放松,而且使学生学习兴趣盎然。

2.通过创设情景,有效提高学生学习兴趣,集中学生注意力。如:在投远、投准的投掷练习中,如何发展学生控制力量的能力,并通过集体协作共同体验合作成功的乐趣。我是这样做得。你们听说过保龄球吗?我问。听说过、我还跟爸爸去玩过呢”……学生七嘴八舌地回答,甚至有些炫耀好!我们就做保龄球投掷对抗游戏。我说。 学生分成四组,男女各两组。男生与男生、女生与女生进行小组淘汰赛,最后男女生优胜组进行决赛。每人只投三次,胜负以各组击倒手榴弹的总个数来定。 这时男生更是兴奋不已,斗志十足,看得出他们没把女生放在眼里,而女生则多数露出胆怯神态。我见状,便补充说:女同学有投掷距离比男同学少米的优势,这下男生可慌了神,而女生则立即欢呼雀跃,士气大振。各组同学应注意比赛规则,要以地滚球的形式击倒手榴弹,投掷方式可以自由选择,但不得越过投掷线。我补充比赛规则。哎呀!打偏了、用力一点、瞄准再扔!”各组学生紧张地指导着本组同学的投掷动作,顺利地完成了本课投掷任务。

3.通过创设情景,使一些比较简单枯燥的练习内容变的生动有趣。例如在队列练习中的原地向后(左、右)的学习活动中,学生感到非常无味,而且到初二年级还经常出错,究其原因是提不起兴趣,采用同动作展示方向A、B交替,学生就能兴致高昂地投入练习;四列横队,一至二报数后,单数为A组,双数为B组。A组听到教师口令后向后转,B组原地不动,然后教师再发出向后(左、右)转的口令,每个学生按组分别做出动作并呼喊出AB,此时就出现A、B两组动作统一而方向相反的场面,转体后的呼声,既振奋了精神,以声代神,增加了练习的气氛,又强调了靠脚用力的动作要领,练习形式的声形结合。练习方向的AB变化,使枯燥的原地转法训练有了省略,根据学生争强好胜的心理特点,教师抓住时机提出:看哪组呼号洪亮,动作整齐规范的要求(转体快稳、臂腿夹紧,双目有神,方向要准),这样强烈的竞争欲望,活泼的练习方式,会大大激发学生的练习兴趣,使他们积极主动地投入到练习中去。

4.通过创设情景,可以让学生主动学习,发挥学生想象力。如教学立定跳远、沙包投准的内容时,可设置小青蛙找妈妈的情境??际币佳胂蟪梢恢豢砂男∏嗤?,在找妈妈的途中遇到了许多小动物,指导学生模仿它们做准备活动;模仿大雁飞(上肢运动)、小鸭子走路(下肢运动)、小猴看东西(头部运动)、小熊摘玉米(体转运动)、大象走路(腹背运动)、小白兔跳(跳跃运动)。遇到小河,要踏石过河(专项准备),要过比较宽的河,进行立定跳远的训练,看谁的本领学得快。在稻田里要消灭害虫,于是它们拿起武器(沙包)去消灭害虫(投准)。最后,小青蛙终于找到了妈妈,与妈妈一起跳起了优美的舞蹈(放松活动)。这一情境的设置可以使学生们乐在其中。

5. 通过创设情景可以解决教学重难点。教学中的重难点是学生易于迷茫的地方,解决好教学中的难点,能够起到画龙点睛的作用。例如:后滚翻动作的重点是团紧身,难点是滚动与推手的协调用力。但练习中学生出现团身不紧,低头不够,或者无推手等错误,老师及时引导创设情景想象一下在森林里刺猬是如何滚动的,引导学生进行思考,有同学提出:可以用夹沙包的方法纠正团身不紧,还可以用下全颌与胸夹住沙包,纠正低头不够的错误动作,将手提前将手放在肩上解决推手问题。这些方法,不仅很好的解决了学习中的困难,而且培养了学生独立思考的能力。

6. 通过创设情景,培养学生的创造力,将玩与乐,乐与学融为一体, 适合小学中高年级。

如:将"障碍接力游戏"改编为"小兵张嘎送情报"这一情景主题,将游戏内容故事化."小兵"将克服各种困难,依次跳过"小沟"——爬过"山坡"——钻过"山洞"——绕过"小树林",最后快速奔跑将情报及时,迅速地送到"目的地".在练习中,学生置身于故事情景之中,犹如身临其境,兴致非常高涨,引发出无穷的乐趣.在“仰卧起坐”练习时,学生总感到既吃力,又枯燥,而采用游戏练习,就能达到较好的效果,仰卧起坐传递接力,一组人仰卧,双臂后举,二人间手脚相触,第一人双手持球仰卧起坐,将球传至脚下第二人手上,依次进行。当兴致不高时,改为仰卧起坐持球掷远比赛,仰卧双手头上持球,起坐掷远。

7. 通过创设情景,使课堂的教学目标得以更好地完成。适合中学低年级练习。

如教学田径跑的辅助练习时,创设“侦察兵”的情景,按照规定目标、跑线、动作和教师的口令进行,听到“上山”口令,学生做“高抬腿跑”;“下山”一小步跑;通过敌人雷区——曲线跑;通过铁丝网,在垫子上做爬城动作等。既激发学生学习的兴趣,又锻炼了身体。对中学高年级还可以提供“内容”,让他们自主创设情景。如:在战争中,敌人的几个碉堡,挡住解放军前进的道路。我问学生:“怎么办?”学生齐答:“把敌人的碉堡炸掉?!蔽矣治恃骸鞍颜飧鋈挝窠谈颐?,能不能完成?”学生齐答:“能?!庇谑?,我就以投远 投准为目的,提出由学生自己利用实心球砌成各种形式的碉堡,由学生自己设计 、创新投掷的方式去炸碉堡,我问:“同意 、不同意?!?学生齐答:“同意?!庇谑?,我提出具体要求,一 、注意安全,二、 大家的投掷方式要尽量做到不一样,看谁的投掷动作最具新意且炸碉堡的次数多。我将队伍带至投掷场地,宣布以投远投准为目的的投掷体验开始,并重申“尽量不重复别人已采用过的动作,看谁的投掷动作最具新意”的要求。于是,我把学生分成了四组,下令,各组自己用实心球砌碉堡,学生的思维情绪立刻活跃起来,有的砌成三角形的、四边形、正方体形的、长方体形的等,我说:“我们用垒球当手榴弹,看谁炸碉堡次数多?!笨翁闷赵俅位钤酒鹄?,学生按老师讲解的方法进入场地,有的原地正投、有的助跑侧投……。真是千姿百态,花样迭出。他们把对敌人的恨化做力量,把垒球恨恨投向碉堡??翁蒙?,大家不但完成了教材上的内容,还创造了更加丰富的姿势,使得创新精神、创新意识、创新能力得以承载和发扬。 学生们互相启发、互相激励,学习积极性空前高涨。就在他们意犹未尽之时,我又提出了以实心球为目的投远投准创新体验练习?!袄鲜ο壤??!毖氲叵蛭曳⒑拧笆┝睢??!昂?!遵命?!蔽沂捌鸬厣系氖敌那?,以双手正抛投向八米以外的地上画的圆圈。学生响起了热烈掌声……。 接下来又是同学们千姿百态的动作,叹息声、赞赏声、指责声、鼓励声、欢笑声不绝于耳。

总之,创设教学情景的方法是多种多样的,手段也是丰富多彩的。恰当的运用情景创设能有效地提高体育课堂教学质量,使学生在学会运动技能的同时,体验到体育教学与其他学科不同的独特乐趣,让学生在乐中学,学中乐,实现从“让我学”到“我要学“的转变,从而更好地完成教学目标。将运动项目改做故事化、游戏化、生活化的情景教学,激发学生的运动兴趣和练习积极性,将学生的潜能最大发挥出来。使学生们真正感受到自己是课堂的主人。

教师简介

于德才——山东省文登区葛家中学体育教师。

 

文章评论

已有评论(0条)

评论加载中...

发表评论loading...

验证码: 点击左侧字符可更换验证码

热点图文

1
2
3
  • 资讯导航
  • 热门推荐
[恒谦简介] – [恒谦要闻] – [法律声明] – [广告业务] – [人才招聘] – [联系我们] – [网站地图]
举报邮箱:[email protected] 客户服务专线:400-715-6688 客服QQ:4007156688 陕B2-20090046
恒谦教育网 版权所有 Copyright © 广东26选5规则 www.yz3h.cn All Rights Reserved 本站常年法律顾问:广东26选5规则 陕西德伦律师事务所
×

  • 医院建在“云端”上(聚焦·互联网医院新观察(上)) 2018-12-01
  • 库尔勒丝路旅游小镇预计10月投用 2018-12-01
  • 荆楚网企业法人营业执照 2018-08-19
  • 教练评球蒂特:世界杯首战巴西球员有点紧 2018-08-12
  • 对本人来说老婆会做菜有美食不享受那不是浪费时光。 2018-08-12
  • 湖北手机报“一县一报”用户跨越百万 2018-07-30
  • 244| 120| 454| 210| 700| 954| 257| 296| 402| 714|